Leadership Development · Leadership Coaching

Leadership Coaching - Definition und Bedeutung

Leadership Coaching befähigt Führungskräfte, Coaching-Elemente gezielt in ihrer Führungsrolle einzusetzen – als Teil ihrer Führung, nicht als Coach ihrer Mitarbeitenden. Dabei werden sie selbst durch den Coaching-Prozess unterstützt und lernen, Elemente wie Fragetechniken, aktives Zuhören und ressourcenorientiertes Feedback in ihrem täglichen Führungsverhalten anzuwenden.

Definition und Bedeutung Leadership Coaching

Ausgangslage

Warum Führung im Gespräch entschieden wird.

Führung zeigt sich im Gespräch – im Mitarbeitergespräch, in der Teamrunde, im Alltag. Die Lücke liegt selten im Wissen über Führung, sondern im täglichen Führungsverhalten.

Mit Coaching-Elementen setzen Führungskräfte das Potenzial ihrer Teams frei. Die Rolle bleibt dabei klar: Die Führungskraft führt mit Erwartungen und Zielen.

Worum es geht

Was ist Leadership Coaching?

Leadership Coaching verankert Coaching-Elemente in der Führungsrolle: gezielte Fragen, klare Zielvereinbarungen, wirksames Feedback und echte Präsenz im Gespräch.

Teil der Führung:

Die Führungskraft wird nicht zum Coach ihrer Mitarbeitenden. Sie entscheidet, delegiert und trägt die Verantwortung.

Als Weiterbildung:

In der Regel für eine Gruppe von Führungskräften, begleitet von externen Coaches.

Abgrenzung

Leadership Coaching vs. Executive Coaching:

Executive Coaching ist persönliches Coaching für Top-Führungskräfte; Leadership Coaching entwickelt das Führungsverhalten.

Keine Ausbildung zum „internen Coach“:

Führen bleibt Führen – und Coaching braucht den externen Blick.

Wann es zählt

Neue Führungsrolle:

Neue Führungskräfte wollen ihre Rolle von Anfang an klar und wirksam gestalten.

Teams im Wandel:

Teams wachsen, verändern sich oder setzen sich neu zusammen.

Gemeinsames Führungsverständnis:

Führungskräfte aller Ebenen sollen ein gemeinsames Verständnis von guter Führung entwickeln.

Typische Stolpersteine

Coaching-Elemente wirken nur, wenn sie zur Führungsrolle passen. Drei Muster sehen wir immer wieder.

Stolperstein 1

Die Lösung kommt von oben

Was wir sehen

Die Führungskraft liefert die Lösung gleich mit. Mitarbeitende setzen um, übernehmen aber wenig Verantwortung.

Was hilft

Erst fragen, dann entscheiden: Offene Fragen geben Raum für eigene Lösungen – Ziele und Erwartungen bleiben Sache der Führungskraft.

ForschungWhitmore: Menschen lernen, statt belehrt zu werden – und entfalten so ihr Potenzial, die eigene Leistung zu steigern.2

Stolperstein 2

Im Team spricht niemand offen

Was wir sehen

In der Teamrunde wird genickt. Bedenken und Fehler kommen erst spät auf den Tisch.

Was hilft

Präsenz, offene Fragen und ressourcenorientiertes Feedback schaffen eine vertrauensvolle Umgebung, in der Mitarbeitende offen sprechen.

ForschungEdmondson zeigte: Teams mit hoher psychologischer Sicherheit lernen mehr und leisten dadurch mehr – und eine unterstützende Teamleitung trägt zu dieser Sicherheit bei.3

Stolperstein 3

Die Rollen verschwimmen

Was wir sehen

Führungskräfte sollen ihre Mitarbeitenden „coachen“, interne Coaches die Führungskräfte. Doch wer Leistung beurteilt oder in denselben Abhängigkeiten steht, ist kein unabhängiges Gegenüber.

Was hilft

Coaching-Elemente offen als Teil der Führung einsetzen. Die Führungskräfte selbst begleitet ein externer Leadership Coach auf Augenhöhe.

ForschungIn einer Delphi-Studie mit 40 Fachleuten waren externe Coaches für Top-Führungskräfte das Mittel der Wahl.4

Unser Verständnis

Wir verstehen Leadership Coaching als Weiterbildung in der Führungsrolle – nicht als Coaching-Ausbildung. Geübt wird an echten Fällen, oft mit dem GROW-Modell, das John Whitmore mitentwickelt hat.2

  1. Ziel (Goal)

    Was soll erreicht sein – und was erwartet die Führungskraft?

  2. Realität (Reality)

    Wo stehen wir heute?

  3. Möglichkeiten (Options)

    Was steht im Weg? Zuerst sind die Mitarbeitenden gefragt.

  4. Umsetzung (Will)

    Was wird konkret getan, von wem, bis wann?

Modelle, auf die wir zurückgreifen

Coaching-Prinzip (Whitmore)

Menschen tragen die besten Lösungen in sich und können sie durch gezielte Fragen und Reflexion selbst entwickeln.

Emotionale Intelligenz (Goleman)

Selbstwahrnehmung, Selbstregulation, Empathie, Motivation und soziale Kompetenz5 helfen, empathisch zu führen und Konflikte konstruktiv zu lösen.

Meta-Coaching (Hall & Duval)

Führungskräfte reflektieren Glaubenssätze und Werte – mit Meta-Fragen, Selbstführung und systemischen Perspektiven.6

Leadership Coaching ist ein wirkungsvolles Mittel, um Mitarbeitende zu fördern, die Teamdynamik zu stärken und eine lernende Organisation zu entwickeln.

Quellen

  1. Harter, J. & Adkins, A. (2015): Employees Want a Lot More From Their Managers. Gallup. gallup.com
  2. Whitmore, J. (1992): Coaching for Performance. Nicholas Brealey.
  3. Edmondson, A. C. (1999): Psychological Safety and Learning Behavior in Work Teams. Administrative Science Quarterly 44(2), 350–383.
  4. Schalk, M. & Landeta, J. (2017): Internal versus external executive coaching. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice 10(2), 140–156.
  5. Goleman, D. (1995): Emotional Intelligence. Bantam Books.
  6. Hall, L. M. & Duval, M. (2004): Meta-Coaching, Vol. I: Coaching Change.
Leadership Coaching

Leadership Coaching

Wenn wir Führung in unserem Unternehmen systematisch weiterentwickeln wollen, brauchen wir ein strukturiertes Leadership-Programm, damit Führungskräfte über alle Ebenen hinweg ein gemeinsames Verständnis von guter Führung entwickeln und die dafür nötigen Kompetenzen aufbauen.

Unser Ansatz
Nutzen und Vorteile Leadership Coaching

Nutzen und Vorteile Leadership Coaching

Leadership Coaching unterstützt Führungskräfte dabei, ihre strategischen Fähigkeiten, Entscheidungsfindung und Führungsqualitäten zu optimieren, wodurch Organisationen ihre Ziele effektiver erreichen. Es steigert die Effizienz, fördert die Mitarbeiterentwicklung, unterstützt nachhaltige Praktiken und erhöht die Innovationskraft sowie Anpassungsfähigkeit von Unternehmen.

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